Vul daarna op het grondplan in hoeveel blokken er op elkaar staan op iedere plaats.
Grondplan
Aansluiting bij de nieuwe minimumdoelen van het Vlaamse basisonderwijs
Deze online oefening sluit aan bij de nieuwe Vlaamse minimumdoelen voor wiskunde, meer bepaald bij het domein Meetkunde (2.4) voor het 4de leerjaar lager onderwijs.
De leerlingen oefenen hun ruimtelijk inzicht door een driedimensionale blokkenconstructie vanuit verschillende standpunten te bekijken en de informatie te vertalen naar een tweedimensionaal grondplan.
Tijdens deze oefening werken de leerlingen onder andere aan de volgende minimumdoelen:
Minimumdoel 2.4.10 – Ruimtelijke oriëntatie
De leerlingen kunnen in concrete situaties verwoorden wat ze zien vanuit een
ander gezichtspunt door zich mentaal te verplaatsen in de ruimte.
Minimumdoel 2.4.12 – Aanzichten van ruimtefiguren
De leerlingen kennen een aanzicht als een tweedimensionale projectie van een
driedimensionale figuur.
Minimumdoel 2.4.13 – Meetkundige begrippen
De leerlingen kennen de begrippen grondplan, vooraanzicht, bovenaanzicht en zijaanzicht.
Minimumdoel 2.4.16 – Aanzichten tekenen
De leerlingen kunnen aanzichten van een driedimensionaal model tekenen,
bijvoorbeeld aanzichten van een blokkenbouwsel.
Wat leren de kinderen met deze oefening?
- Een blokkenconstructie vanuit de voorkant en de achterkant bekijken.
- Zich mentaal verplaatsen in de ruimte en verschillende kijkrichtingen begrijpen.
- Een driedimensionale constructie koppelen aan een tweedimensionale voorstelling.
- Het grondplan van een blokkenbouwsel interpreteren.
- De juiste hoogte van de verschillende stapels blokken bepalen.
- Meetkundige begrippen zoals voorkant, achterkant en grondplan correct gebruiken.
Door regelmatig te oefenen met blokkenconstructies ontwikkelen kinderen hun ruimtelijk inzicht, meetkundig denken en probleemoplossend vermogen.
Een speelse en interactieve manier om de nieuwe minimumdoelen wiskunde in de praktijk te oefenen!
